FILOSOFIA

ESCOLA ESTADUAL IIJIMA
PROGRAMA DE ENSINO INTEGRALR. Kango Takiuti, 100 - Vl Americano, Ferraz de Vasconcelos-SPROTEIRO DE ESTUDOS DE FILOSOFIA PARA EAD- 1ª SÉRIE A ( PROFESSOR RAFAEL CAMINHAS)Tema: CARACTERIZAÇÃO DA FILOSOFIA
Objetivo: Refletir sobre a presença do senso comum no cotidiano e as características da abordagem filosófica.
Estratégia: Música
Habilidades:
1. Identificar movimentos associados ao processo de conhecimento, compreendendo etapas da reflexão filosófica para
desenvolver o pensamento autônomo e questionador
2. Reconhecer a importância do uso de diferentes linguagens para elaborar o pensamento e a expressão em processos
reflexivos.
Semanas previstas: 2 (4 aulas)
Data de entrega:01/04/2020Link para responder as questões: https://forms.gle/A6FW8hnRr8HeYShSAInstruções para a realização dos estudos e das atividades:Os estudantes individualmente devem escolher uma música com a temática que se relacione com algum aspecto do seu
dia-a-dia, pode ser um rap, um funk, rock, etc.
Em seguida, os estudantes devem destacar e escrever na folha da atividade o nome da música e o cantor junto a uma ideia
ou um aspecto do “senso comum” presente na letra da música (lembrando que: o senso comum é o conjunto de ideias e
opiniões vigentes na sociedade que são aceitas como naturais, em outras palavras o senso comum é o que os prisioneiros
conheciam na caverna no vídeo que vimos no início do bimestre, você pode ver maiores explicações do senso comum nesse
link https://www.youtube.com/watch?v=JmjgfIzN-u0).
Depois os estudantes devem destacar essa ideia (que representa o senso comum) e em seguida responder as questões
abaixo.
a) Descrição da ideia escolhida (essa ideia descreve uma situação, explica alguma coisa, defende uma posição?)
b) Há uma questão mais geral na qual essa ideia se incorpora? (Um tema dentro da música em que essa ideia se liga).
c ) A partir da descrição, considerar o que a ideia promove (está de acordo com os costumes ou reflete mudanças nos
costumes?).
d) Quais outras reflexões podem ser empreendidas a partir da ideia selecionada?Links de referência para tirar dúvidas dos estudantes:
Dicionário Escolar de Filosofia. Neste mesmo site, você encontrará link para outros recursos úteis para o ensino/
aprendizagem de Filosofia. https://criticanarede.com/dicionario.html#footerDicionário de Filosofia. Neste mesmo site, você encontrará link para outros recursos úteis para o ensino/ aprendizagem
de Filosofia. http://www.filosofia.com.br/dicionario.phpFarofa Filosófica. Neste site você encontrará artigos, imagens, vídeos, poesias, filmes, documentários, etc. Tudo muito
organizado com um ambiente convidativo para a navegação. https://farofafilosofica.com/Guia do Estudante. Abril Cultural. Conteúdo especial aborda as principais correntes do pensamento filosófico e os autores
mais influentes. https://guiadoestudante.abril.com.br/especiais/especial-filosofia/Universia obras de Filosofia - permite acesso a obras de Filosofia em inglês ou no idioma original.http://noticias.universia.com.br/vida-universitaria/noticia/2015/03/03/1120853/faca-download-gratuito-130-livrosfilosofia.html

ESCOLA ESTADUAL IIJIMA
PROGRAMA DE ENSINO INTEGRALR. Kango Takiuti, 100 - Vl Americano, Ferraz de Vasconcelos-SPROTEIRO DE ESTUDOS DE FILOSOFIA PARA EAD- 1ª SÉRIE B ( PROFESSOR RAFAEL CAMINHAS)Tema: CARACTERIZAÇÃO DA FILOSOFIA
Objetivo: Refletir sobre a presença do senso comum no cotidiano e as características da abordagem filosófica.
Estratégia: Música
Habilidades:
1. Identificar movimentos associados ao processo de conhecimento, compreendendo etapas da reflexão filosófica para
desenvolver o pensamento autônomo e questionador
2. Reconhecer a importância do uso de diferentes linguagens para elaborar o pensamento e a expressão em processos
reflexivos.
Semanas previstas: 2 (4 aulas)
Data de entrega:01/04/2020
Link para responder as questões: https://forms.gle/iuJF3qyuU5T86oVc9Instruções para a realização dos estudos e das atividades:Os estudantes individualmente devem escolher uma música com a temática que se relacione com algum aspecto do seu
dia-a-dia, pode ser um rap, um funk, rock, etc.
Em seguida, os estudantes devem destacar e escrever na folha da atividade o nome da música e o cantor junto a uma ideia
ou um aspecto do “senso comum” presente na letra da música (lembrando que: o senso comum é o conjunto de ideias e
opiniões vigentes na sociedade que são aceitas como naturais, em outras palavras o senso comum é o que os prisioneiros
conheciam na caverna no vídeo que vimos no início do bimestre, você pode ver maiores explicações do senso comum nesse
link https://www.youtube.com/watch?v=JmjgfIzN-u0).
Depois os estudantes devem destacar essa ideia (que representa o senso comum) e em seguida responder as questões
abaixo.
a) Descrição da ideia escolhida (essa ideia descreve uma situação, explica alguma coisa, defende uma posição?)
b) Há uma questão mais geral na qual essa ideia se incorpora? (Um tema dentro da música em que essa ideia se liga).
c ) A partir da descrição, considerar o que a ideia promove (está de acordo com os costumes ou reflete mudanças nos
costumes?).
d) Quais outras reflexões podem ser empreendidas a partir da ideia selecionada?Links de referência para tirar dúvidas dos estudantes:
Dicionário Escolar de Filosofia. Neste mesmo site, você encontrará link para outros recursos úteis para o ensino/
aprendizagem de Filosofia. https://criticanarede.com/dicionario.html#footerDicionário de Filosofia. Neste mesmo site, você encontrará link para outros recursos úteis para o ensino/ aprendizagem
de Filosofia. http://www.filosofia.com.br/dicionario.phpFarofa Filosófica. Neste site você encontrará artigos, imagens, vídeos, poesias, filmes, documentários, etc. Tudo muito
organizado com um ambiente convidativo para a navegação. https://farofafilosofica.com/Guia do Estudante. Abril Cultural. Conteúdo especial aborda as principais correntes do pensamento filosófico e os autores
mais influentes. https://guiadoestudante.abril.com.br/especiais/especial-filosofia/Universia obras de Filosofia - permite acesso a obras de Filosofia em inglês ou no idioma original.http://noticias.universia.com.br/vida-universitaria/noticia/2015/03/03/1120853/faca-download-gratuito-130-livrosfilosofia.html  

ESCOLA ESTADUAL IIJIMA
PROGRAMA DE ENSINO INTEGRALR. Kango Takiuti, 100 - Vl Americano, Ferraz de Vasconcelos-SPROTEIRO DE ESTUDOS DE FILOSOFIA PARA EAD- 2ª SÉRIE A ( PROFESSOR RAFAEL CAMINHAS)Tema: LIBERDADE
Objetivo: aprofundar o tema liberdade a partir do problema da violência.
Estratégia: Pesquisa em noticiários sobre diferentes tipos de violência
Habilidades:
1. Questionar a realidade social e planejar ações de intervenção solidária.
2. Desenvolver habilidades de leitura, escrita e planejamento investigativo para autonomia intelectualSemanas previstas: 2 (4 aulas)
Data de entrega:30/03/2020Link para responder as questões: https://forms.gle/TUQn41Ja5HRrnscS7Instruções para a realização dos estudos e das atividades:Os estudantes devem pesquisar notícias em programas televisivos, sites, jornais entre outras mídias, a restrição de
liberdade por meio de diferentes tipos de violência. A partir da pesquisa, devem responder às seguintes questões:
a) O que é violência? (Máximo 5 linhas)
b) O que é liberdade? (Definição pessoal tendo como referência o que já foi estudado no bimestre, ou seja, liberdade como
autonomia, estudado na aula 2: autonomia, heteronomia e liberdade) (Máximo 5 linhas) . Vídeo para esclarecimento de dúvidashttps://www.youtube.com/watch?v=dtJKzLO_0OEc) Quais as principais formas de violência presentes na nossa sociedade? (Máximo 5 linhas)
d) Quais aspectos da violência foram naturalizados (transformados em algo normal, aceitável em nossa sociedade), na sua
opinião? (Máximo 5 linhas)
e) Como superar a violência para se ter mais liberdade? Escreva uma proposta de ação para melhorar as relações na sua
escola (Máximo 5 linhas)Links de referência para tirar dúvidas dos estudantes:
Dicionário Escolar de Filosofia. Neste mesmo site, você encontrará link para outros recursos úteis para o ensino/
aprendizagem de Filosofia. https://criticanarede.com/dicionario.html#footerDicionário de Filosofia. Neste mesmo site, você encontrará link para outros recursos úteis para o ensino/ aprendizagem
de Filosofia. http://www.filosofia.com.br/dicionario.phpFarofa Filosófica. Neste site você encontrará artigos, imagens, vídeos, poesias, filmes, documentários, etc. Tudo muito
organizado com um ambiente convidativo para a navegação. https://farofafilosofica.com/Guia do Estudante. Abril Cultural. Conteúdo especial aborda as principais correntes do pensamento filosófico e os autores
mais influentes. https://guiadoestudante.abril.com.br/especiais/especial-filosofia/Universia obras de Filosofia - permite acesso a obras de Filosofia em inglês ou no idioma original.http://noticias.universia.com.br/vida-universitaria/noticia/2015/03/03/1120853/faca-download-gratuito-130-livrosfilosofia.html

 ESCOLA ESTADUAL IIJIMA
PROGRAMA DE ENSINO INTEGRALR. Kango Takiuti, 100 - Vl Americano, Ferraz de Vasconcelos-SPROTEIRO DE ESTUDOS DE FILOSOFIA PARA EAD- 2ª SÉRIE B ( PROFESSOR RAFAEL CAMINHAS)Tema: LIBERDADE
Objetivo: aprofundar o tema liberdade a partir do problema da violência.
Estratégia: Pesquisa em noticiários sobre diferentes tipos de violência
Habilidades:
1. Questionar a realidade social e planejar ações de intervenção solidária.
2. Desenvolver habilidades de leitura, escrita e planejamento investigativo para autonomia intelectualSemanas previstas: 2 (4 aulas)
Data de entrega:30/03/2020Link para responder as questões: https://forms.gle/btiUqUhxfYxWjsEB8Instruções para a realização dos estudos e das atividades:Os estudantes devem pesquisar notícias em programas televisivos, sites, jornais entre outras mídias, a restrição de
liberdade por meio de diferentes tipos de violência. A partir da pesquisa, devem responder às seguintes questões:
a) O que é violência? (Máximo 5 linhas)
b) O que é liberdade? (Definição pessoal tendo como referência o que já foi estudado no bimestre, ou seja, liberdade como
autonomia, estudado na aula 2: autonomia, heteronomia e liberdade) (Máximo 5 linhas) . Vídeo para esclarecimento de dúvidashttps://www.youtube.com/watch?v=dtJKzLO_0OEc) Quais as principais formas de violência presentes na nossa sociedade? (Máximo 5 linhas)
d) Quais aspectos da violência foram naturalizados (transformados em algo normal, aceitável em nossa sociedade), na sua
opinião? (Máximo 5 linhas)
e) Como superar a violência para se ter mais liberdade? Escreva uma proposta de ação para melhorar as relações na sua
escola (Máximo 5 linhas)Links de referência para tirar dúvidas dos estudantes:
Dicionário Escolar de Filosofia. Neste mesmo site, você encontrará link para outros recursos úteis para o ensino/
aprendizagem de Filosofia. https://criticanarede.com/dicionario.html#footerDicionário de Filosofia. Neste mesmo site, você encontrará link para outros recursos úteis para o ensino/ aprendizagem
de Filosofia. http://www.filosofia.com.br/dicionario.phpFarofa Filosófica. Neste site você encontrará artigos, imagens, vídeos, poesias, filmes, documentários, etc. Tudo muito
organizado com um ambiente convidativo para a navegação. https://farofafilosofica.com/Guia do Estudante. Abril Cultural. Conteúdo especial aborda as principais correntes do pensamento filosófico e os autores
mais influentes. https://guiadoestudante.abril.com.br/especiais/especial-filosofia/Universia obras de Filosofia - permite acesso a obras de Filosofia em inglês ou no idioma original.http://noticias.universia.com.br/vida-universitaria/noticia/2015/03/03/1120853/faca-download-gratuito-130-livrosfilosofia.html


ESCOLA ESTADUAL IIJIMA
PROGRAMA DE ENSINO INTEGRALR. Kango Takiuti, 100 - Vl Americano, Ferraz de Vasconcelos-SPROTEIRO DE ESTUDOS DE FILOSOFIA PARA EAD- 3ª SÉRIE A ( PROFESSOR RAFAEL CAMINHAS)Tema: ATITUDE FILOSÓFICA
Objetivo: Reconhecer aspectos da atitude filosófica no cotidiano
Estratégia: Vídeo sobre o Mito da Caverna de Platão disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Rft3s0bGi78Habilidades:
1. Identificar a presença da Filosofia no cotidiano
2. Identificar características da Filosofia como reflexão
Semanas previstas: 2 (4 aulas)
Data de entrega:02/04/2020
Link para responder as questões: https://forms.gle/Ci7Pntcryp9Jbv9t7Instruções para a realização dos estudos e das atividades:Os estudantes devem ver o vídeo o “Mito da Caverna”. A partir desse vídeo, os estudantes devem responder às
seguintes questões:
a) Considerando que vivemos em uma caverna, quais seriam as crenças que mais aprisionam a nossa
sociedade?(máximo 7 linhas)
b) Como podemos passar de uma atitude passiva frente crenças que mais nos aprisionam socialmente para uma
atitude mais ativa? (máximo 7 linhas)
c) Qual é o papel das redes sociais para nos manter passivos e qual papel ela pode exercer para uma atitude mais
ativa? (máximo 7 linhas)
d) Escrever 05 atitudes necessárias para desenvolvimento da atitude filosófica. (máximo 5 linhas)
DEFINIÇÃO DE ATITUDE FILOSÓFICA PODE SER ENCONTRADA NESSE LINK:http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/filosofia/0070.htmlLinks de referência para tirar dúvidas dos estudantes:
Dicionário Escolar de Filosofia. Neste mesmo site, você encontrará link para outros recursos úteis para o ensino/
aprendizagem de Filosofia. https://criticanarede.com/dicionario.html#footerDicionário de Filosofia. Neste mesmo site, você encontrará link para outros recursos úteis para o ensino/ aprendizagem
de Filosofia. http://www.filosofia.com.br/dicionario.phpFarofa Filosófica. Neste site você encontrará artigos, imagens, vídeos, poesias, filmes, documentários, etc. Tudo muito
organizado com um ambiente convidativo para a navegação. https://farofafilosofica.com/Guia do Estudante. Abril Cultural. Conteúdo especial aborda as principais correntes do pensamento filosófico e os autores
mais influentes. https://guiadoestudante.abril.com.br/especiais/especial-filosofia/Universia obras de Filosofia - permite acesso a obras de Filosofia em inglês ou no idioma original.http://noticias.universia.com.br/vida-universitaria/noticia/2015/03/03/1120853/faca-download-gratuito-130-livrosfilosofia.html