LÍNGUA PORTUGUESA- FABIANA

E.E. Iijima – Programa de Ensino Integral

Professora Fabiana

7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

As atividades deverão ser feitas no caderno de Língua Portuguesa, não há necessidade de imprimir as atividades.

Habilidades:

- Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas , tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.

- Ler em voz alta textos literários diversos bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros, contar e recontar histórias tanto da tradição oral, quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior.

- Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências .

ATIVIDADE 1:

Ler para compartilhar histórias:

● Escolher um livro, observando a capa, o título e o autor. Obs.: Os livros podem ser encontrados: na Sala de Leitura da escola, em casa, ou emprestados de alguém da família, entre outras possibilidades.

● Se o livro for curto, oriente-o a escolher mais uns dois ou três.

● Se o estudante quiser, poderá ler o livro todo, mais de um capítulo ou um capítulo só por dia. O importante é que ele siga o ritmo próprio de leitura. Só não vale ficar sem ler.

● Peça que conte para alguém de casa o que foi lido. Obs.: Para praticar a oralidade, o estudante pode enviar mensagens de voz a seus colegas de sala. O trabalho será muito mais rico se, para essa atividade, ele também possa ouvir as mensagens de voz dele e de seus amigos, falando a respeito das histórias que leram.

● Escrever uma propaganda com o objetivo de convencer um colega a ler determinado livro, para expor na classe quando estiverem de volta. Obs.: Sugerimos a recomendação aos alunos que façam uma Live do livro que estão lendo.

Como fazer o registro da(s) leitura(s):

 O livro “______________________________”, escrito pelo(a) autor(a) ____________________________________________________, fala a respeito ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Estrutura da narrativa:

Escolher uma narrativa (um conto, uma crônica, um trecho de romance, por exemplo)

 Fazer a leitura em voz alta. Preencher o quadro:

O Narrador está em 1º ou 3º pessoa	Quem é o personagem principal?	Onde ocorre a história?	Quando ocorre a história?	No final da história, algum problema é resolvido?

E.E. Iijima – Programa de Ensino Integral

Professora Fabiana

7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

As atividades deverão ser feitas no caderno de Língua Portuguesa, não há necessidade de imprimir as atividades.

Habilidades:

- Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas , tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.

- Ler em voz alta textos literários diversos bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros, contar e recontar histórias tanto da tradição oral, quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior.

- Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências .

ATIVIDADE 2:

Diário de Bordo:  escrevendo opiniões:

Selecionar, por dia, uma notícia da TV ou transmitida pelo rádio e dê sua opinião, por escrito, a respeito do que assistiu ou ouviu.

Dia	Notícia	Relevância Social	Opinião

Relevância: Importância, pertinência, significância.

Relevância social: refere-se ao que é importante, ao que tem importância para a sociedade.