LÍNGUA PORTUGUESA - PROF SANDRA

LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSORA SANDRA

COMANDA DE AULA REFERENTE À SEMANA DE 23/03 À 27/03 de 2020.

PAUTA: VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS

HABILIDADES:

Identificar estrangeirismos.

Avaliar a pertinência ou não do uso de estrangeirismos.

Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma padrão e o preconceito linguístico.

CAROS ALUNOS,

         Devido às circunstâncias do momento, estamos trabalhando à distância, mas juntos em união. Tomem os devidos cuidados e que possamos todos retornar em breve.

          Peço aos alunos que não realizaram a pesquisa sobre o estrangeirismo na nossa língua portuguesa, realizem esta tarefa. ( Página 13).

           Solicito também a realização das atividades propostas das páginas 14 até 16 da apostila.

Página 14

p) A incorporação de palavras de origem estrangeira ao léxico da língua portuguesa é

fator de enriquecimento ou empobrecimento cultural? Justifique.

3- Observe para opinar.

A linguagem utilizada pelo jovem é algo que precisa ser cuidada, pois ela incorpora gírias, palavras e

expressões retiradas de jogos eletrônicos, de estilos musicais, entre outros exemplos. Os professores

devem atentar para que isso não seja recorrente nas produções textuais de nossos alunos.

Há indícios de preconceito no comentário acima. Localize-os. Em que situações devemos

utilizar a linguagem formal? E a informal? Crie um parágrafo opinativo a respeito desse assunto.

Não se esqueça de dar exemplos. Se precisar, pesquise conceitos para cada uma das linguagens.

Lembre-se:

Pesquise, leia as informações e, com suas palavras, reelabore os conceitos. Copiar sem referenciar

autoria é plágio. Fica a dica!

ATIVIDADE 2 – A LÍNGUA PORTUGUESA NO CONTEXTO

Agora, vamos refletir um pouco sobre a variação que a língua portuguesa sofre com o pas-

sar do tempo. O texto a seguir é o trecho de uma série de crônicas intitulada “Balas de Estalo”,

do escritor Machado de Assis.

TEXTO 1

4 de julho

Ocorreu-me compor umas certas regras para uso dos que frequentam bondes. O

desenvolvimento que tem tido entre nós esse meio de locomoção, essencialmente

democrático, exige que ele não seja deixado ao puro capricho dos passageiros. Não

posso dar aqui mais do que alguns extratos do meu trabalho [...].

ART. I

Dos encatarroados

Os encatarroados podem entrar nos bondes com a condição de não tossirem mais de

três vezes dentro de uma hora, e no caso de pigarro, quatro.

Quando a tosse for tão teimosa, que não permita esta limitação, os encatarroados

têm dois alvitres: - ou irem a pé, que é bom exercício, ou meterem-se na cama.

[...]

Os encatarroados que estiverem nas extremidades dos bancos, devem escarrar para

o lado da rua, em vez de o fazerem no próprio bonde.

Página 15

ART. III

Da leitura dos jornais

Cada vez que um passageiro abrir a folha que estiver lendo, terá o cuidado de não

roçar as ventas dos vizinhos, nem levar-lhes os chapéus. Também não é bonito encos-

tá-los no passageiro da frente.

ART. IV

Dos quebra-queixos

É permitido o uso de quebra-queixos em duas circunstâncias: - a primeira quando não

for ninguém no bonde, e a segunda ao descer.

[...]

ART. VII

Das conversas

Quando duas pessoas, sentadas a distância, quiserem dizer alguma coisa em voz alta,

terão cuidado de não gastar mais de quinze ou vinte palavras, e, em todo caso, sem

alusões maliciosas, principalmente se houver senhoras.

ASSIS, Machado de. Balas de estalo. Disponível em:

<http://machado.mec.gov.br/obra-completa-lista/itemlist/

category/26-cronica?start=12>. Acesso em: 20 set. 2019.

1- Responda às questões a seguir.

a) Qual é o tema do fragmento da crônica “Balas de estalo”?

b) Você percebeu que há diferenças na língua portuguesa utilizada no século XIX? Pre-

encha a tabela abaixo, apontando aquelas que mais chamaram sua atenção.

Página 16

c) Você conseguiu descobrir o significado de algumas palavras pelo contexto, ou seja,

apenas lendo o texto? Anote apenas essas palavras e o significado delas de acordo

com o que você compreendeu.

d) Pesquise em dicionários ou em sites o significado das palavras que vocês ainda não

conhecem.

e) Bonde era um meio de transporte público na época de Machado de Assis. Alguns

costumes daqueles que utilizavam o transporte incomodavam o narrador. Cite alguns

deles.

f) Há costumes do século XIX que persistem até os dias atuais entre aqueles que utili-

zam transporte público? Quais são eles?

g) O autor organiza o texto com vários títulos e subtítulos. Essa composição nos remete

ao formato dos textos jurídicos, como leis e resoluções. Qual é a intenção do autor ao

escolher essa estrutura?

h) No trecho “É permitido o uso de quebra-queixos em duas situações: - a primeira

quando não for ninguém no bonde, e a segunda ao descer”, percebe-se uma ironia

do narrador ao estabelecer este critério para os fumantes. Das alternativas abaixo,

qual ilustra melhor a ironia presente no “ART. IV – Dos quebra-queixos”?

( ) O narrador alude ao fato de que o quebra-queixo pode ser usado apenas em

duas possibilidades.

( ) O uso de quebra-queixos por um dos passageiros desagrada muito aos outros

usuários do bonde.

( ) Os passageiros poderão fumar quebra-queixos apenas quando estiverem fora do

bonde.

( ) Mesmo sendo permitido por lei, os passageiros nunca conseguirão fumar no

bonde.

2- Nos dias atuais não temos bondes nos transportes públicos,mas temos trens,metrôs,ônibus,entre outros.Com relação à situação atual do Coronavírus, quais seriam as restrições e cuidados ao utilizar transportes públicos?